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题 目:高中英语课件制作的种类分析

根据高中生的认知特点和高中英语教材的特点,高中英语课件制作按其作用可分为下述几类:

  1.学习课件

  学习课件主要用于学生自学,以培养学生的自学能力。课件制作内容可以是一个单元、一册书的重点内容;也可以是一条或几条语法项目的内容;还可以是一单元或一册书的词汇内容。学习课件重在培养学生自学,所以要在如何培养学生自学这一方面精心设计、制作。

  2.检测课件

  检测课件主要用于学生自我学习、课后检测。检测内容应与学习内容同步;测试形式应以能检测学生的真实水平和实际能力为标准,切忌把各种模拟考试题编入课件。

  3.情境课件

  情境课件主要用于烘托和渲染语言情境和背景。课件的选材主要是图片、动画和音像文件。如,介绍“污染”可用图片描述各种污染,介绍“生态平衡”可用各种图片展示生态不平衡,介绍“乡村音乐”可用声音和图象展示乡村和音乐。情境课件的优点是容易把学生带入“语言的情境”中,引起学生学习兴趣。不利的因素是,如果课件制作技术含量差,画面简单,会束缚学生的想象力,禁锢学生的思维能力;如果画面过于渲染,又可能造成华而不实、喧宾夺主的后果。

  4.提示课件

  提示课件主要用于编制课文对话、复述课文主旨大意。课件内容主要是对话和课文中的关键词语,以文字呈现为主,配以颜色和音乐。制作这类课件的原因是,要么对话中生僻词语较多,学生记忆较困难,要么课文较难较长,学生复述困难。有了课件制作的提示,能激活学生的思维,化难为易,提高学生的学习兴趣,加速课堂教学进程。制作这类课件,要注意提示的关键词不宜过多或过少。太多,不能充分激发学生思维;太少,不能引起学生联想。这种课件提示的媒介亦可用图片。

  5.归纳课件

  归纳课件主要用于归纳或概括课文段落主旨大意、分析段落、揭示段落主题句、分析文章结构、辨析人物关系、揭示事物内在联系等。一般来说,课文内容比较复杂、人物关系较多、课文结构有特点等,都可以制成这种课件。其主要目的是培养学生分析、归纳、概括的能力。因此,课件制作应在学生充分讨论分析之后演示。

  6.讲授课件

  讲授课件主要用于授课。选取内容应是一节课的重要内容。通过课件把重点内容展示给学生,使授课内容清晰、有条理。通过视觉激发学生的学习兴趣,加深学生对授课内容的记忆。这种课件的制作主要靠文字,因此,文字应清晰醒目。制作这种课件时,要精心设计、合理安排,绝不能照搬照抄教案。

  7.辨异课件

  辨异课件主要用于区别易混易错的词语和语法现象,用课件揭示易混易错之处,化难为易。这种课件制作的选材主要是文字和图示,制作时可利用多种手段,使易混易错之处明朗化,并可配置一定数量的练习题,进行强化练习。其设计力求新颖、精巧。否则,很容易成为教案的翻版。

  8.训练课件
训练课件主要用于课堂练习。练习的内容应是这一节课或一单元的难点和重点内容。练习的形式不限,但应以最小的版面包含最大的容量。这种课件的呈现主要依靠文字和色彩,亦可适当配以音响效果,但不能喧宾夺主。课件制作时,可注意在展示的形式和内容多样化方面下功夫。

 

 

 

 

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