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题 目:浅谈flash课件制作

一、 学校对flash课件制作的困惑

多媒体教学在我们的日常教学活动中,已经越来越被广大教师,学生所接受。由于多媒体教学的本身具有的特点,使教师改变了凭借一张嘴,一支粉笔的教学方法。使学生改变了被动式的的学习习惯。总之,多媒体在教学上的应用,对传统教学方式方法是一个很大的冲击。这种教学方式方法已经在全国普遍开展。但是,在大部分地区存在着一个很有争议的问题。这个问题就是:多媒体课件由谁来做?一种观点认为,应该由讲课教师来作。这种做法的优点很多,因为讲课教师非常了解本课的知识结构,知识点,重难点等。利用课件可以充分的把flash论坛这些主要的知识体现在学生面前。另一种观点认为,flash公司制作课件应该由专任教师来完成。这种做法的优点在于,专任教师可以充分利用自己所掌握的多媒体知识,在学生面前展现丰富多彩的感官刺激。并且可以把讲课教师从繁重的制作课件的劳动中解放出来。每一位教师不一定都掌握基本的制作课件的知识,学习其知识,定然会增加精力的付出;不学其知识,定然无法展现自己的教学目标。

这两种观点在学校领导层中不断的展开讨论。那么现在,也无法明确的判断那一种方法最有利于教师和学生的发展。至此,flash制作出现了有的学校规定谁讲课谁做课件,有的学校设有专门的多媒体教师,来负责课件的制作。

二、 课件制作的工具

网络上有许多使用Flash制作的教学课件。由于flash具有的强大的编辑动画的能力,已经在学校中广为使用。现在,flash设计绝大部分课件都是用Flash完成的。Flash能够迅速的进入校园,有以下几个优势:首先是本身的优势,也就是制作动画和交互性的优势。其次是Flash语言编辑的能力。再次就是可以分开打包拿走,最后就是Flash代表的已经不仅仅是绝对意义上的一个软件了,印刷报价软件而是深入到千家万户的动画艺术

三、 教学课件的特点

教学课件flash游戏制作不同于其他的演示材料或动画。因为其主要是为教育教学服务,所以具备本身的一些独特的特点。

1. 严肃正式教育教学是百年大事,丝毫马虎不得。课件中绝对不可以出现搞笑等情节。

2.条理性强教育教学本身就要求符合逻辑性,课件作为教学的附属,也应遵循这一点。

3.技术性低课件中如没有必要使用特殊效果的化,应尽量不使用。flash网站制作一面吸引学生的注意力,使学生的精力分散。

4.学科渗透每一个单一学科的课件,应注意学科渗透。把相关的知识利用课件这一形式,快速,灵活的展现在同学们面前,从侧面提高学生的学习兴趣及对各方面知识的积累。

四、 制作课件必须注意的几点

制作课件的技术要求相对来说不高。但是由于其特殊的用途,我们在课件制作的时候也应该注意以下几点:

1. 文字

课件制作中工作日志文字的使用应尽量用宋体,黑体,等常见的,incopy正规的字体。特别是小学课件中,应该与课本上的文字字体相统一。这是十分重要的。避免实用系统以外的字体。

2.手机flash

课件中的音乐,应理解为纯背景音乐(讲解的声音除外)。myflash听觉上的刺激只是起到辅助作用,(音乐课件除外)用于调节学习过程中的空白。所以,在选择音乐的时候,要与主体有密切的关联。还有在没有必要的情况下,不要使用流行的,广为流传的音乐或歌曲。原因是,当学生听到这种音乐或歌曲的时候,因为十分熟悉,潜意识中会随着音乐或歌曲的节奏欣赏或默唱,分散学生的注意力,课件的作用就发挥不出来了。

3.色彩

制作课件中要注意画面色彩的问题。计算机上呈现的色彩与通过投影仪投射的色彩有很大的差距,在投射的过程中各种色彩的明度纯度等特性值不断下降。这就造成了投射后的画面色彩模糊。我们在制作中应在不破坏统一色调的基础上,闪客论坛尽量增加各种颜色的纯度,明度等因素,这样播放的时候,可以避免出现模糊不清的效果。

4.效果

繁多眩目的特殊效果在课堂教学中无关紧要,广告游戏制作甚至会起到相反的作用。课件效果要求只要流畅,平实就可以。

5.“妥协”

我们在制作课件的时候,闪客也要学会妥协。对于一篇课文的理解,每个人都会有不同的解释。课件制作教师与讲课教师必然会存在很大的分歧。如何解决这种矛盾,那就需要妥协。还有,有的讲课教师由于没有动画制作的基本知识,所以有时候要求的标准很高,常常听到要求课件制作老师作的象《猫和老鼠》一样,当要求超出课件制作教师所掌握的知识或flash制作超出制作软件达到的效果的时候,课件制作教师要耐心解释,以达到共识。

6.技术

制作课件不需要太多的高级技术。印刷系统因为课件的操作主要由讲课教师来完成。它的情况与互动性动画有直接区别。

综上所述,教学课件的制作要以讲课者的思维结构来实现。休闲游戏制作把复杂的演示过程,清晰的,具体的,全程的体现在屏幕上,使学生接受。这一过程的实现要做到讲课教师和制作课件的协调统一。

 

 

 

 

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