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FLASH获奖课件制作教程(系列型)-题 目:Flash课件的出发点是提高教学质量-FLASH课件吧(湖北金鹰)-[课件][培训][论文][证书]QQ444860709

目前流行的教学课件不少还存在缺乏统—规范和标准、课件开发者对化学知识理解不深入等缺点。目前我国的CAI课件在制作及使用中存在的明显不足可概括为:(1)缺乏交互能力(2)缺乏适应能力(3)缺乏创造能力(4)缺乏纠错能力(5)课件的封闭性。 Flash课件吧(湖北金鹰),省级和国家级获奖课件制作专业网站,低价不低质,最低按省级三等奖制作,长期开展FLASH课件制作专业培训,视频教程发放到学员电脑上自学,我站每天在线辅导,代写发表论文,发放国家承认证书。QQ:444860709手机:13339817386   教学反思是教师在教学活动中的良好习惯与能力,是提高教学水平的有益之道。传统的课堂教学如此,现代的多媒体教学也依然如此。在课件的每一次使用过程中,总会发现不足及欠缺之处,需要修改,需要改进,甚至需要对某些内容推倒重来,虽然很耗时,但必须做。因为制作课件不是为了展示新方法、新技能,而是用它们来充实和加强课堂教学,其出发点与落脚点仍是在提高教学质量上。 科学性无疑是Flash课件评价的重要指标之一,尤其是演示模拟实验,更应符合科学。多媒体课件的内容要从科学性出发, 以保证其正确性、准确性和目的性。对教学内容,其选材、例证应具有典型性和代表性。模拟、动画应符合科学原理,画面真实。不能为追求美观而违背客观事物的真实反映。 把计算机引入教学,在辅助学生认知的功能要胜过以往的任何技术手段。与课本和词典不同,计算机不是简单的表述知识,利用它可以揭示知识形成的来龙去脉,而且表述的方式很灵活,可以以文字,图形,动画,图表等多种方式多窗口呈现,如果说使用印刷技术呈现的信息是线性的,那么利用课件制作技术就能够以网络状数形结构的方式一步一步地呈现信息。 对Flash课件的评价,除了合格的课件以及他们的质量等级外,还要指出被评课件的优势和不足,指出需要修改的地方,这为进一步提高深件的质量,提供可靠的依据。此外,评价本身对课件制作者就是—种推动,也是一种动力。课件制作者把评价作为研发课件的一个标推,力争通过评价,得到较高的质量等级。因此,评价对提高课件的质量提高效果明显。

 

 

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